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1、 《早期儿童读写能力发展:帮助儿童读与写(第6版)》强调在整体语言技能培养的框架下，将读写教学的建构性策略与具体策略相结合。

2、知名作者莱斯利·莫罗将读写能力的发展视为儿童与成人之间建构语言意义和目的的一个积极过程。

3、《早期儿童读写能力发展:帮助儿童读与写(第6版)》第6版针对整体语言技能，采用读写能力发展的跨学科培养方法，探讨家庭活动和幼儿园、学校课程对儿童读、写以及口语表达的训练。

4、该版本采用更多篇幅研究幼儿园至三年级阶段儿童读写能力的发展，同时增加了大量评估方面的内容，更强调以评估指导教学的重要性。

5、此外，《早期儿童读写能力发展:帮助儿童读与写(第6版)》还注重区别教学，关注对不同背景下儿童个体需要的区别对待。

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